Benvingut/da al meu blog! Em presento com a estudiant de Pedagogia de la Universitat de Barcelona.
He creat aquest blog amb la intenció de fer un recull sobre els aspectes que m'han semblat interessants
del grau i alhora fusionar-los amb reflexions personals. Us convido a participar i donar la vostre opinió en
tot moment.
Espero que us agradi i podem compartir junts aquesta experiència!

Recorda que les publicacions més antigues es troben abaix del blog, i adalt les més actuals.

. . .L'educació és el que queda quan lo demés es perd . . . (A. Einstein)

. . .L'educació és el que queda quan lo demés es perd . . . (A. Einstein)

viernes, 15 de mayo de 2015

El so de la pedagogia


Com bé he comentat més a baix, tots portem un infant a dins, que quan més relaxats i a gust ens trobem sempre surt a la llum. La pressió social ens reprimeix a l'hora de mostrar aquesta cara més boja i alhora dolça, i davant el dubte ens han fet creure què és millor aparentar ser serio i fix fins i tot davant les emocions. Aquesta cara mai l'he sapigut interpretar, és per això que vull compartir amb tots vosaltres la meva faceta més espontània i en alguns moments també infantil, de la qual em sento orgullosa, convidant-vos a que us animeu a fer-ho vosaltres també. Vull fer-ho mitjançant una pel·lícula. Coneixeu el clàssic The sound of music (Sonrisas y lagrimas)? 
Des de que tinc us de raó recordo la meva escena al sofà de casa, una nena petita asseguda davant el televisor amb les cames estirades quan ni tan sols arribaven a flexionar-se malgrat els seus dos anys de vida. Ella no sabia però que aquest musical li anés a marcar tant. 

Se però que no tothom ha vist aquesta obra o pel contrari poder ja no la recordeu, així que explicaré una breu síntesi per entrar en context i així entendre'ns millor. 

L'obra es contextualitza als anys 30, a l'Austria annexada per l'alemanya nazi. La trama tracta d'una monja que viu a un convent a Salzburg, la protagonista creu que es feliç amb aquest estil de vida però la seva superior li convida a marxar per a exercir d'institutriu als fills d'un capità. La Maria aconsegueix guanyar-se l'afecte dels fills del capità mentre sorgeix una història d'amor entre ells. 




Aquesta escena de la pel·lícula m'agrada molt i l'he triat perquè crec que reflexa metafòricament la meva vocació per la pedagogia. Es veu com la institutriu guia i ajuda als nens  per a representar aquesta obra de teatre.
Em sento identificada amb la protagonista, mostra la seva faceta més infantil i boja, avantposant els seus valors per saber com actuar davant cada situació. Simbòlicament és la manera amb la que m'avinc amb els infants, amb una actitud de respecte i propera. 
Amb la intenció de tractar als nens i nenes en funció de les seves necessitats individuals, intervenint amb la dosi que necessitin. No vull ser cap autoritat per a ells sinó una companya que els ajudi a créixer i on l'aprenentatge sigui recíproc, ja que dels nens s'aprenen moltes coses! 

Tot i així em segueix semblant curiosa la similitud que hi ha entre els termes "institutriu" i "pedagoga". Els dos papers compleixen una funció educativa, el que succeeix és que la paraula institutriu gairebé no s'utilitza a dia d'avui, i si es fa, sona molt formal i rígida, contradictòria a les demandes de l'actualitat, sent doncs la tasca del pedagog la que s'adapta a l'evolució del sistema educatiu del segle XXI. He d'afegir però, que al llargmetratge, tenint en compte el context, la protagonista trenca amb els estereotips d'una època estricta i conservadora, potenciant als nens valors com la llibertat, el diàleg i l'amor com a eina de canvi.

lunes, 23 de marzo de 2015

Pàgina 2


El 23 de Març, per grups, vem exposar les presentacions dels nostres treballs. Tractaven sobre la figura que imparteix el pedagog en funció de l'àmbit educatiu en el que es troba. 

La tasca que elaboravem el meu grup i jo és de la tasca educativa del pedagog dins l'àmbit formal, és a dir, el paper que du a terme dins una escola o altres centres educatius. En el nostre cas, ens vem centrar en la figura del pedagog en els centres de formació professional, on el professor dels alumnes és pedagog. Vem explicar quines eren les seves funcions així com la via per poder arribar-hi. La presentació (clica aquí) ens la varem preparar i va mostrar-se fluida, amb el contingut de més interès i tancada amb una valoració del nostre profe. Era a més la primera vegada que utilitzavem el recurs del prezi, una manera original i divertida per crear diapositives. 
En general, totes les exposicions van ser molt enriquidores i d'utilitat per al nostre futur professional. 




El 14 d'Abril, vem realitzar la Taula Rodona, a classe ens vem seure tots en cercle juntament amb el professor per així veure'ns bé les cares, ja que per poder dur a terme una comunicació fluida no només depèn del llenguatge verbal sinó també del llenguatge no-verbal, dut a terme mitjançant expressions, mirades, posat... Un cop estàvem preparats per començar ja vem iniciar la posada en comú sobre les idees que ens havien semblat rellevants en quant a les entrevistes, que per grups treball, vem realitzar a pedagogs/es (per a la realització de la presentació anterior). Entre totes les companyes i companys vem compartir quina era la postura, tasques i possibilitats de la figura del pedagog, ja sigui dins una l'EAP, escola, institut o altres entitats. 
Com a tots els debats, la temàtica va agafar diferents formes, vem parlar sobre el Grau de Pedagogia. És un Grau molt teòric? d'aquí van sorgir moltes opinions; alguns companys deien que es fusionava força amb la pràctica, ja que molts treballs consisteixen en realitzar observacions i entrevistes, i d'altres que creuen que això també forma part d'un element teòric i que la pràctica s'obté per compte d'un mateix adquirint experiència a fora, en el món laboral. Cadascú viu i percep a la seva manera les coses, per tant les dues defenses són correctes i respectables. La teoria no és res sense la practica i viceversa. 
A la conversa també va tenir cabuda l'actitud i competències que ha de tenir aquest perfil professional, personalment em quedo amb les que considero més importants: 

- La socialització
Des de la meva opinió, diria que és un dels requisits que hauria de complir un/a pedagog/a. És una professió per a les persones, socialització és sinònim d'integració, de treball en equip, d'intercanviar i compartir informació. 

- Reciclar-se
En la branca de l'educació, com a professionals, hem de renovar els nostres punts de vista contínuament, així com renovar-nos en quant a les noves tecnologies. 
Mai hem de deixar de formar-nos. L'educació no deixa d'avançar i sempre hi ha idees bones per seguir creient en ella com a eina de canvi de la societat, és per això que hem de començar per nosaltres mateixos, donar exemple, no perdre la motivació i les ganes. 

- Ment oberta

En aquest aspecte ens referim al fet de no etiquetar i no jutjar als demés, és difícil però que mai se'ns escapi ja què també forma part de la naturalesa humana, no obstant, és important que quan ho fem siguem conscients!


- Vocació
Sense aquesta qualitat no mereix la pena dedicar-se a aquesta professió. És gratificant sentir que ajudes als demés a créixer i formar-se. Aquesta part mai t'he l'ensenyarà un llibre, es porta dins el cor, en el nen que portes a dins, que és el que et provoca empatia quan et trobes davant de certes situacions.
No estic estudiant pedagogia per a ser rica amb diners, sinó rica en quant a valors, habilitats socials, autoestima, seguretat i per demostrar que amb bones intencions les persones responem positivament. 


Pàgina 1

Per endinsar-nos en l'assignatura de Professionalització i sortides laborals del segon semestre (Facultat d'educació, Universitat de Barcelona) vem entrar en matèria a través del concepte de pedagogia i educació, com a objecte d'estudi. A continuació també vem parlar sobre la figura del pedagog/a. Aquest credit fusiona; per una banda, l'origen de la pedagogia, i, per altra banda, les funcions que durem a terme en el món laboral. 


Què és realment i com es defineix el pedagog/a? 

Tot va començar a la Grècia antiga, la figura del pedagog era considerada com a esclau. Aquest s'encarregava de cuidar als fills de les famílies més riques, dur als nens a l'escola i educar-los en el temps que passaven fora de casa. La família acudia a pedagogs perquè consideraven la educació un element molt important, exigien, per tant, un bon nivell educatiu dels anomenats esclaus, per a què en tot el temps que els seus fills passessin a fora de casa i de l'escola com a mínim els hi fos productiu. 

Al llarg de la història, la imatge del pedagog/a ha canviat i en l'actualitat es valora positivament la seva tasca, sense perdre la seva essència. La seva tasca és tan amplia que no pot definir-se amb una sola paraula, aquest perfil avarca molts adjectius en un camp tan generós com és l'educació: 

Educador/a
Animador/a 
Orientador/a
Dissennyador/a
Investigador/a
Formador/a
Assesor/a
Comunicador/a
(...)

I tu, com ho definiries? 

A més també es van esmentar les funcions que desenvolupa, els àmbits on treballa i les competències claus a desenvolupar. 

A continuació, vem tractar la etimologia de la pedaogia dels següents conceptes, tot i que ja dominavem força el temari perquè al crèdit Teoria de l'educació amb la Núria Obiols ja ho vem tractar a fons. 

> PEDAGOGIA
  • Pais, paidos: nen, jove
  • Agogós: guia

> EDUCACIÓ 
  • Educare: criar, cuidar, nodrir, desenvolupar, fer créixer, formar, educar...
  • Educere: estirar, extreure cap a fora, fer sortir...
  • Duco: conduir, guiar, extreure...


Imatge extreta de Google Imatges

...Sabies què?

Hi havia una vegada una nena que no deixava d'aprendre. Cada cop que aprenia alguna cosa nova es feia una miqueta més gran, però a mida que es feia gran i més gran, la nena petita, que duia a dintre seu encara seguia present. Aquesta nena que guardava en el seu interior es complementava amb la dona que ja era, i en cap cas li feia nosa. La infantesa i innocència són qualitats que es perden al llarg dels anys, les matrioskes conserven aquests elements característics i gracies a això no obliden a la nena que porten a dins seu. Es per això que em sento identificada amb el símbol de les matrioskes. A simple vista es una nina maca molt lluent, però a mida que la vas obrint desemmascares la seva veritable identitat, una nina que cada cop es torna més senzilla i més petita, sent ella mateixa la que alhora s'ha fet forta i experta. Aquesta nina, al igual que jo, no deixarà de créixer i descobrir-se a si mateixa... M'agradaria compartir-ho amb vosaltres!